其实报数**取名字的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解报数字**名字，因此呢，今天小编就来为大家分享报数**取名字的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一块儿来看看这个问题的分析吧！
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名字，字迹，迹象，象征，征服，服务，务农，农民，民众，众人，人头，头脑，脑干，干群，群聊，聊天，天然，然而，而且，且过，过往，往事，事情，情况，况古，古代，代劳，劳动，动容，容易，易名，名字，字正，正确，确实，实际，际留，留言，言行，行动，动人，人员，员工，工会，会旗，旗舰，舰船，船舶，舶来，来回，回头
答：晨会小**：老鼠怕猫、走方块、玩转圆球、读数字猜成语、虎棒鸡虫令、钱币组合等。
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
2.让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
3.教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）
〖One〗、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
〖Two〗、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；
〖Three〗、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚
〖Four〗、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。
方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。**开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选取另外的**对象，
说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
**规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
当一年级学生需要进行分组小**时，可以考虑以下活动：
1.数字接龙：学生按照数字顺序依次报数，每个数字后面的学生要接着报下一个数字，以此形成小组。
2.动物拼图：将一些动物的图片分成几个部分，每个学生得到一部分，然后他们需要找到其他学生，组成完整的动物拼图。
3.找朋友：每个学生手上拿着一张卡片，上面写着一个物品或动物的名字，他们需要找到与自己卡片上的内容相匹配的学生，组成小组。
这些活动可以帮助学生互相认识，培养合作意识，并且让他们在**中学习和娱乐。
关于报数**取名字的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
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